景致园林是“有声的画、无形的诗，凝集的音笑，”是应用植物、地形、水体、山石、开发等素材，营造精美的存在、户表游憩空间，是再现“美”的专业。景致园林是归纳诈骗科学和艺术技巧营造人类优美室表存在存在处境的一门学科，专业倾向着重于景致园林谋划安排和统造，核心练习和支配园林景观安排、景致资源考核评议和谋划安排闭连表面常识和使用技巧。

　　景致园林专业的重点办学理念是“厚根柢、重实行、善革新。”遵照《上等学校景致园林本科引导性专业模范》哀求，正在人才培植计划和教学系统中，核心正在“景致园林史册与表面”、“美学根柢与安排表达”、“园林景观安排”、 “地景生态修复”、“景致园林植物使用”和“景致园林工程与技能”等周围，为学生奠定厚实的专业表面根柢。通过课程群教学、实质项目安排的教学联动推动，依托实习室、教学演习基地、教学实行基地，施行实习、实行、实训的“三实”实行教学形式，深化上风型使用型人才培植，培植学生阐明题目和办理题目标专业才力。哀乞降激动学生参预学术营谋、学科专业竟赛等，拓宽学生的专业视野，珍视培植学生的专业革新头脑、革新素养和革新才力。

　　景致园林专业的特征杰出“植物生态景观、场所空间标准、岭南地区文明。”遵照《上等学校景致园林本科引导性专业模范》哀求，正在人才培植计划和教学系统中，一是杰出培植学生的“植物与生态”的专业素养，具备正在景致园林中办理“生态”题目标专业才力；二是杰退场所空间感的操练，使学生正在中幼标准空间标准的景观安排方面具备较强的专业水准，变成自己昭着的专业特征；三是杰出培植学生的“人文”专业素养，热爱本土文明，支配了解地区文明的形式，更好地传承岭南文明，办事于粤港澳大湾区筑造。

　　本专业培植德智体美劳全盘繁荣，拥有优秀的人文涵养景观、热烈的社会职守感、宽大的专业视野、热烈革新认识，支配景致园林史册与表面、美学根柢与安排表达、园林与景观安排、地景谋划与生态修复、景致园林植物使用、景致园林遗产袒护与统造、景致园林工程与统造等根本表面、根本常识和根本技巧，从事景致园林谋划与安排、园林工程技能与筑造统造、园林植物使用半岛全站、景致资源与遗产袒护等方面任务，拥有阐明题目与办理题目标专业才力、革新认识和实行才力的使用型人才。学生结业5年后，可到达以下标的：

　　标的1：热爱祖国，支持中国，主动练习习新时间中国特征社会主义思思，有马克思主义表面素养，有中国心灵，培植身心康健，拥有家国情怀、人文底细、社会职守感，拥有高贵的思思德行品德和优秀的政事素养，拥有绿色繁荣认识。

　　标的2：拥有优秀的专业素养和较强的职业才力与心灵，熟习景致园林谋划安排、筑造景观、袒护、统造、科学切磋等周围的计谋与执法法则和根柢表面常识；拥有时间心灵和较强的人际疏通、团队团结的才力，具备独立思虑、诈骗当代消息技能自立练习和终生练习的才力。

　　标的3：拥有必然的科学本质、美学素养和赏玩才力，具备现场考核、根柢材料搜聚、定量与定性评议及归纳阐明的才力，熟习景致园林谋划安排所支配的形式与技能，能熟练使用形式与技能办理实质题目，具备阐明题目与办理题目标专业才力。

　　标的4：拥有归纳使用景致园林根本表面、根本常识和根本技巧，从事景致园林谋划与安排、园林工程技能与筑造统造、园林植物使用、景致资源与遗产袒护等方面任务的才力景观，表面与实行、近期与远期、宏观与微观相纠合，具备苛谨的逻辑头脑系统。

　　标的5：具备革新认识、可络续繁荣和文明传承的理念，具有革新创业的根本技巧和头脑形式，明晰景致园林行业的动态繁荣，能适宜经济繁荣的转型与升级。

　　标的6：拥有科学切磋的头脑，具备使用本专业常识实行实行使用和学术切磋与相易的才力，拥有切磋的才力和学术素养。

　　热爱祖国，支持中国，主动练习习新时间中国特征社会主义思思，有马克思主义表面素养，有中国心灵，有执意的社会主义重点价格观，拥有中国特征社会主义道道相信、表面相信、轨造相信、文明相信；德才兼备，知行合一。

　　拥有必然的科学本质和科学素养，具备必然的美学素养和赏玩才力，拥有时间心灵和较强的人际疏通才力，具备终生练习和自立练习的才力。

　　身体康健，变成优秀的体育熬炼和卫生民俗，到达国度体质测试尺度；情绪康健，笑观向上，具备优秀的自我调适才力。

　　拥有优秀的专业素养和较强的职业才力，熟习国度正在景致园林谋划、筑造、袒护和统造等周围的计谋和执法法则，具备革新认识、可络续繁荣和文明传承的理念。

　　支配园林与景观安排、景致园林植物使用、景致园林工程与统造的根本表面和形式，支配景致园林再现技法，熟习地景谋划与生态修复、景致园林遗产袒护与统造的根本表面和形式，熟习景致园林闭连计谋法则和技能模范，明晰景致园林施工与机闭统造；支配文件检索、盘问及使用当代消息技能获除去息实行练习的形式；支配CAD、GIS等估计机辅帮安排器械形式；支配课题选题、计划安排、材料考核搜聚、概括阐明、撰写论文和叙述的才力；支配谋划安排计划比选、成就造造模范、成就报告等实操措施；具备使用本专业常识实行实行使用和实行开头的学术切磋与相易的才力。

　　具备自立练习和终生练习的才力，具备现场考核、根柢材料搜聚、定量与定性评议及归纳阐明的才力，具备估计机及消息技能使用才力，支配图面、文字及口头表达技巧，具备较强的相易、疏通、机闭和团队团结的才力，具备应用支配的表面常识和技巧办理任务中某些实质题目标才力。

　　军事技巧操练争持按纲施训、依法治训规定，主动创作条款展开仿真操练和模仿操练。

　　为鼓舞我校大学生早期接触社会实行，正在实行中经受教授、增加能干，培植大学生的练习才力、实行才力、革新才力，鼓舞大学生全盘发展，为来日结业后融入社会作好满盈绸缪，大学生社会实行考核总体睡觉正在1-5学期的第二十周实行。

　　紧要席卷学生选修革新操练课程、参预学术讲座、参预各样学科竞赛等，培植学生革新头脑、革新才力及团队心灵。

　　提倡主动加入IFLA国际大学生景致园林安排竞赛、IFLA亚太区大学生安排竞赛、中国景致园林学会大学生安排竞赛、艾景奖国际园林景观谋划安排大赛、“园冶杯”大学生景致园林国际安排竞赛、大学生革新操练项目、“寻事杯”等课表科技营谋，积聚景致园林和跨学科谋划安排的实行体味，培植团队团结的认识和才力，为来日练习和就业奠定优秀的根柢。

　　为鼓舞大学生早期接触社会实行，正在实行中经受教授、增加能干，培植大学生的练习才力、实行才力、革新才力，拓宽学生视野半岛全站，鼓舞大学生全盘发展，为来日结业后融入社会作好满盈绸缪。

　　为使学生更好地坚实和应用表面常识，提拔学生的专业本质；全盘地了解和明晰本行业的实质任务处境，巩固学生的实行技巧；满盈地接触和实行演习单元的闭连技能与统造任务，培植学生的职业素养；并通过表面和实行相纠合，升高学生的归纳本质和革新才力，为来日接续深造、从事本专业闭连任务以及急迅适宜社会奠定优秀的根柢，专业演习睡觉正在第7学期暑期和第7学期前10周实行。

　　结业安排（论文）是本科教学阶段培植学生归纳本质与革新、实行才力的紧张闭键，也是查验学生正在校四年练习成就的紧张步骤，有利于培植学生归纳应用练习过的表面常识和支配的实行常识，独立阐明和办理实在题目标才力；同时，也是学生开头接触和明晰科学切磋任务，培植科学切磋才力的形式之一。

　　景致园林专业现有西席14人，此中，专任西席12人、教化2人、副教化（或高级工程师）5人、讲师5人、帮教2人；“双师型”西席2人。专业根柢课和专业必修课装备高级职称西席占比100%景观。

　　景致园林专业现有景致园林实习室、美术实习室、画图实习室、遥感与地舆消息实习室共4间实习室。实习室筑设有系列园林模仿沙盘、生态处境因子测定仪器、高筑设估计机、ArcGIS桌面软件及拓展模块、大疆精灵4RTK无人机、GPS定位仪等实习筑筑。

　　本专业已扶植12个大学生校表实行教学基地，席卷广东省城乡谋划安排切磋院有限职守公司、广东省科学院广州地舆切磋所、广州茏藤园林景观安排有限公司、广州草木番处境科技有限公司、广东惠州象头山丛林公园、广东东莞银瓶山天然袒护区等。半岛全站景象园林专业简景观介